Les activités de l’ADMEE-Section Liban au cours de l’année 2018
Outre les réunions régulières, deux activités majeures sont prévues cette année 2018 selon une démarche participative de tous les membres de l’ADMEE Section Liban, représentée par son premier délégué, M. Fadi El Hage , et son deuxième délégué, Mme Scarlet Sarraf : organiser l’Université d’été 2018 de l’ADMEE Europe au Liban et participer au Colloque international de l’ADMEE Europe qui a lieu cette année au Luxembourg. Celles-ci contribueront à l’amélioration de la qualité de l’enseignement scolaire et universitaire, au Liban.
1. Du 10-12 janvier 2018 , 13 membres de l’ADMEE Section Liban ont participé au 30e Colloque international de l’ADMEE-Europe au Luxembourg sur le thème de « L’évaluation en éducation et en formation face aux transformations des sociétés contemporaines» .
La participation active des membres de la section Liban y était remarquable autant par le nombre de participant.e.s que par le nombre de communications orales (4).
Des thématiques variées étaient fortement présentes dans le programme du colloque: « l’apport des neuro-sciences cognitives pour l’éducation et les écoles » et « l’utilisation du numérique dans les évaluations ». Deux thématiques qui ont apporté une originalité par rapport aux programmes des années précédentes.
2. L’Université d’été 2018 de l’ADMEE Europe, au Liban!
Les membres de l’ADMEE section Liban ont préparé l’Université d’été de l’ADMEE Europe pour l’année 2018 et qui avait eu lieu au Liban les jours 5-6 juillet 2018 à l’Université de Balamand – Campus de Koura (Liban nord).
Le programme des deux jours s’est articulé autour du thème « Les pratiques réflexives et l’autoévaluation dans une perspective de développement professionnel au supérieur » .
L’évaluation de sa propre activité professionnelle constitue une compétence-clé pour l’enseignant du supérieur qui souhaite faire évoluer sa pratique, s’adapter aux changements ou développer son expertise professionnelle. Ainsi, tout enseignant professionnel serait un praticien réflexif et expérimenté. Cette pratique réflexive est un processus d’apprentissage et une relation continue entre l’action et la réflexion. Le développement des pratiques réflexives et l’autoévaluation permettraient à l’enseignant d’interroger son identité professionnelle et de mener une réflexion métacognitive sur son action.Cette formation s’articule autour des questions suivantes: Cette université d’été est bilingue (français et anglais) . Tout en se basant sur les notions théoriques, elle accorde une place importante à la pratique enrichie d’exemples et d’études de cas . Pour accéder au programme, cliquez sur le jour de votre choix: Pour accéder au contenu des présentations et ateliers, cliquez sur le titre de votre choix:
•Comment développer la posture réflexive de l’enseignant?
•Qui peut l’accompagner dans ce cheminement réflexif?
•Sur quels modèles se baser pour le développement de la pratique réflexive de l’enseignant?
•Quelles sont les dimensions à prendre en compte dans le développement de la réflexivité de l’enseignant?
Programme du jeudi 5 juillet 2018 (pdf, 376 ko)
Programme du 6 juillet 2018 (pdf, 374 ko)
* Programme et Liens
Jeudi 5 juillet 2018 9h30-10h : Accueil et inscription des participants 10h30-11h : Conférence plénière I 11h-11h30 : Conférence plénière II 11h30-12h: Discussion 12h-13h30 : Déjeuner 13h30-14h : Conférence plénière III 14h-14h30 : Discussion 15h00-17h : 3 Ateliers en parallèle Atelier 3: Vendredi 6 juillet 2018 10h-10h30 : Conférence plénière I 10h30-11h : Conférence plénière II 11h-11h30 : Discussion 11h30-12h : Pause-café 12h-13h30 : 3 Ateliers en parallèle Atelier 2: 13h30-14h30: Déjeuner Session de clôture: Aïda El Soufi 
Mireille Riachi : Comité d’organisation de l’Université d’été
Fadi El Hage : ADMÉE-Liban
Rachida Dumas : Institut Français
Hervé Sabourin : Directeur régional de l’AUF
Georges Dorlian : Doyen de la Faculté des Lettres et des Sciences humaines – Université de Balamand
Elie Salem : Président de l’Université de Balamand 
Nathalie Younes : Présidente de l’Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE-Europe) 
Georges Nahas : Vice-président de l’Université de Balamand 
Christophe Gremion, Maître d’enseignement à l’Institut Fédéral des Hautes études en formation professionnelle, Lausanne, Suisse 
Atelier 1:
Christophe Gremion : « Quel type d’entretien pour quelle réflexivité ? »
3 documents à l’appui de cet atelier :
– De la formation à la profession enseignante (pdf, 3.329 ko)
– Évaluation et étayage de l’analyse de pratique (pdf, 669 ko)
– Classification d’extraits de DAP selon les seuils de réflexivité (pdf, 676 ko) 
Ghania Zgheib & Megan Khairallah: « Self-reflection as a foundation to build your academic portfolio»
Aïda El Soufi: « Le portfolio numérique : un outil au service du développement de la pratique réflexive et de l’auto-évaluation » (pdf, 941 ko)
Cathal De Power, Directeur du développement professionnel à l’Université de Limerick, Irlande 
Karim Nasr : Assistant du Président pour la promotion académique – Université de Balamand 
« Adoption of Self Reflexion as a Paradigm for a Culture Transformation » (pdf, 720 ko)
« Adoption of Self Reflexion as a Paradigm for a Culture Transformation » (Full text, pdf, 2.815 ko)
Atelier 1:
Sara Salloum: « Formative Evaluation of student work: A venue for reflective practice » (pdf, 1.943 ko)
3 documents à l’appui de cet atelier :
– Reflective Journal on Cartoon (pdf, 452 ko)
– Reflective Journal on Experiences and/or Field Observations (pdf, 368 ko)
– Review & Analysis of Student Reflective Journals (pdf, 684)
Nathalie Younes: « Évaluation interactive et réflexivité : méthodes et outils » (pdf, 625 ko) 
Aïda El Soufi: « Le portfolio numérique : un outil au service du développement de la pratique réflexive et de l’auto-évaluation » (pdf, 941 ko) 
Antoine Yazigi – Maguy Chataoui – Rosy Raggi – Nathalie Younes et Cathal De Power.
Modérateurs: Fadi El Hage et Scarlet Sarraf 
Maguy Chataoui – Le développement professionnel au supérieur : auto-évaluation, référentiel de compétences et formation à la pédagogie universitaire (pdf, 644 ko)
Rosy Raggi – Les pratiques réflexives et l’Autoévaluation dans une perspective de développement professionnel au supérieur (pdf, 382 ko) 