Hommages à Monsieur Marcelo Giglio

Marcelo Giglio, professeur à la Haute école pédagogique BEJUNE, s’en est allé le 12 juillet 2020 à l’âge de 54 ans. C’est avec une profonde tristesse que nous avons appris le décès de notre ami et collègue. Nos pensées émues sont allées avant tout à sa famille et à ses proches.

Il était un collègue attentionné et cela faisait de lui un ami tellement précieux. Toujours à l’écoute, toujours prêt à soutenir un.e collègue dans le besoin, toujours là pour prononcer les bons mots manifestant son empathie. Chaleureux et tourné vers les autres, Marcelo était d’une gentillesse et d’une bonté hors du commun. Ces traits de personnalité ont assurément accompagné sa riche carrière de chercheur et les nombreuses rencontres qu’il a pu faire aux quatre coins du globe. Lors de sa soutenance de thèse de doctorat, réalisée à l’Université de Neuchâtel sous la direction de la Professeure Anne-Nelly Perret-Clermont, il a pu aisément interagir avec les membres du jury dans quatre langues différentes.

Marcelo Giglio était donc un grand voyageur mais surtout un chercheur brillant, porté par la créativité et l’innovation pédagogique. Pendant toutes ces années, il s’est investi sans réserve pour la science, en étant lui-même très actif dans la production de connaissances. Voici quelques-unes de ces nombreuses publications : Les interactions sociales en classe : réflexions et perspectives (co-édité avec Francesco Arcidiacono) ; Creative collaboration in Teaching ; Cuando la colaboración creativa cambia la forma de enseñar. Ses publications traitent de la créativité, des collaborations en éducation, de la réflexivité en classe, des capacités transversales, de l’apprentissage autorégulé de l’élève et des gestes professionnels de l’enseignant.e. Ces thématiques de recherche l’ont conduit à plusieurs reprises à participer aux congrès de l’ADMEE-Europe. Encore en 2019, il contribuait à un symposium intitulé Perspectives contemporaines de recherches collaboratives en pratiques évaluatives et formation en enseignement.

Marcelo s’est également beaucoup investi pour le développement et le dynamisme de la recherche en éducation. Il a mis son énergie exceptionnelle au service de la construction du décanat (puis vice-rectorat) de la recherche à la HEP-BEJUNE. Il s’est engagé activement et a assumé différentes responsabilités dans des sociétés savantes internationales comme L’European Association for Practitioner Research on improving Learning (EAPRIL), en tant que membre de l’Executive Board, ainsi qu’au sein de la commission recherche de l’International Society for Music Education (ISME).

Il a coordonné l’organisation scientifique de nombreuses manifestations dont le dernier congrès de la Société suisse de recherche en éducation (SSRE). C’est grâce à l’esprit d’innovation et à la créativité de Marcelo que ce congrès a pu se tenir en ligne en septembre 2020. Enfin, il s’impliquait de différentes manières dans la formation de la relève scientifique.

Marcelo Giglio était enfin un artiste, un grand musicien ayant mis son talent et sa rigueur scientifique au service de la formation des enseignants. Il enseignait la didactique de la musique à la HEP-BEJUNE et assumait la fonction de co-responsable de cette didactique au niveau de la Suisse romande (CAHR). Sa passion pour la musique et ses compétences reconnues au niveau international lui ont permis de gagner des prix d’excellence, parmi lesquels figure le « Award Estrella del mar – Best spectacle » en Argentine, son pays d’origine.

Le travail de Marcelo constitue un élément phare dans la compréhension des changements des processus d’enseignement/apprentissage à différents niveaux. Ses recherches et ses activités didactiques montre bien les positions que les apprenants, sous certaines conditions, sont capables d’habiter, en passant d’un rôle périphérique à la conscience de ses propres gestes et actions.

Marcelo nous laisse un bagage de scenarios et d’instruments pédagogiques qui constituent des moyens efficaces pour promouvoir la créativité à l’école et favoriser la collaboration entre les différentes parties prenantes de l’éducation. Cette biographie trop courte témoigne de l’empreinte que Marcelo laisse au monde de l’éducation. Nous le remercions infiniment.

Bernard Wentzel, Stéphanie Boéchat-Heer et Francesco Arcidiacono

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C’est avec un grand désarroi et une profonde tristesse que nous avons appris le décès brutal de notre collègue et ami de longue date le Professeur Marcelo Giglio. Les premiers contacts se nouèrent à l’occasion du Forum international « Formation et Education Permanente en situation interculturelle » (Neuchâtel, 18-22 avril 1989) alors que Marcelo enseignait la musique en Argentine avec, déjà, un grand souci d’ouvrir de façon créative des possibilités de partager la joie de l’activité artistique même si les conditions matérielles du cadre scolaire ou les difficultés propres des personnes semblaient infranchissables. Marcelo a fait de la musique avec des personnes porteuses d’un profond handicap mental, avec des enfants et des adultes de toutes provenances, dans des espaces formels et informels. Quelques années plus tard, de retour à Neuchâtel et engagé dans différentes activités de formation, il décide de préparer une thèse de doctorat sous la direction d’Anne-Nelly Perret-Clermont, et la soutient devant un jury de spécialistes internationaux, en quatre langues. Cet ouvrage connaitra deux éditions: l’une en espagnol et l’autre en anglais: Giglio, M. (2013). Cuando la colaboración creativa cambia la forma de enseñar. Santander : Universidad de Cantabria UC; et Giglio, M. (2015). Creative collaboration in teaching. London : Palgrave Macmillan.

Professeur à la HEP-BEJUNE de Créativités et collaborations en éducation, il déploie de nombreux efforts pour stimuler des travaux interdisciplinaires sur le plan local, national et international (notamment via l’ADMEE et EAPRIL), portant toujours le souci que la structure scolaire soit au service de l’épanouissement des personnes et de la créativité tant sur le plan des apprentissages que des productions, et ceci aussi bien pour les enseignant.e.s que pour les élèves. L’évaluation se devait d’être constructive, d’ouvrir un avenir, de permettre des avancées. Loin de lui, l’idée de se borner à mesurer la conformité à des normes dont rien ne garantissait qu’elles soient porteuses de vie, de solutions, d’avenir.

Marcelo faisait profiter l’Institut de Psychologie et Education de l’Université de Neuchâtel depuis de nombreuses années de son expertise dans ces champs, enseignant en particulier le cours Créativités : se représenter et produire des nouveautés, très apprécié chaque année des étudiant.e.s de l’option psychologie et éducation du Master en sciences sociales, et du Master interdisciplinaire en innovation. Marcelo était un membre fidèle et impliqué de l’Institut de Psychologie et Education, et développait des projets de recherche en collaboration avec plusieurs d’entre nous. Il faisait constamment le pont entre différents mondes, entre l’école et l’université, entre le monde de la recherche en éducation et le monde de l’art, entre l’Europe, l’Amérique latine et l’Amérique du Nord.

Nous avons tous eu l’occasion d’apprécier la qualité de son enseignement, la justesse de son regard scientifique, l’originalité de ses contributions, associées à une immense gentillesse, chaleur et générosité humaines. Sa mort, si brutale et choquante pour tous, laisse un grand vide scientifique et humain.

Laure Kloetzer, Antonio Iannaccone, Anne-Nelly Perret-Clermont et Tania Zittoun, professeur.e.s de l’Institut de psychologie et éducation de l’Université de Neuchâtel

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C’est avec tristesse et regret que j’ai reçu cette nouvelle brutale. Une personne de l’équipe comme Marcelo Giglio est une grande perte pour le collectif. Mes sincères condoléances à tout le staff de l’admee, aussi à toute la famille du défunt.Mes salutations les plus respectueuses à vous.

Mustapha AKOUL, Professeur à l’ENS casablanca U.H.II

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Toutes nos profondes condoléances.

Mohamed El wafiq

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Je me rejoins à vous dans ce moment si triste. J’ai été choquée par cette nouvelle. Le sourire et le dynamisme de Marcelo vont énormément nous manquer.

Toutes mes pensées et condoléances à sa famille et à ses proches, sincèrement !

Bien à vous,

Elisabeth Issaieva, INSPE de l’Académie de Guadeloupe

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Mes sincères condoléances à sa famille et tous les membres de l’ADMEE.

Driss Khoaja

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C’est avec une immense tristesse que je me joins aux membrex de l’ADMEE Europe afin de partager avec eux ma profonde peine suite à la perte tragique du professeur Marcelo Giglio. Ainsi, je présente mes sincères condoléances à l’ensemble de sa famille et à tous ses proches en leur exprimant toute ma compassion. Qu’ils puissent trouver de la force afin de surmonter cette terrible et dure épreuve.

Bien cordialement,

Zineb Haroun, Université Frères Mentouri Constantine, Algérie

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Merci de transmettre mes sincères condoléances à la famille du défunt.

Bien à vous,

Naceur Achtaich