Dans l’optique de documenter, d’analyser et de comprendre les dispositifs et pratiques d’évaluation et leurs effets, il a été suggéré que les praticiens partagent leur connaissance des contextes d’action et des usages et que les chercheurs échangent leurs regards théoriques et leurs démarches méthodologiques. Quatre axes principaux ont été retenus :
Coordinateurs :