Pour la troisième année consécutive, l’ADMEE-Europe a organisé une université d’été durant la première semaine de juillet 2015. Après Orléans et Clermont-Ferrand, c’est l’université de Mons (UMONS, Service de Méthodologie et formation, Belgique) qui a accueilli cette manifestation durant trois jours, du 6 au 8 juillet. De très nombreuses données sont actuellement disponibles et restent peu exploitées alors que l’acquisition de nouvelles informations s’avère souvent extrêmement coûteuse. Parfois même, il n’est pas possible d’acquérir de telles données, mais celles-ci sont disponibles auprès de certains services administratifs ou même très largement accessibles en ligne, mais non exploitées. Il peut s’agir de bases de données, mais aussi de textes officiels ou non, voire de documents audio-visuels. Les intervenants ont abordé leurs propres travaux et, sur la base de données qu’ils exploitent eux-mêmes, ont fourni l’occasion d’envisager l’exploitation de bases de données administratives, de textes et documents écrits divers ou de documents audio-visuels. Le programme a alterné des séances d’introduction à une problématique particulière, la présentation d’un ou plusieurs outils permettant l’analyse d’un type de données spécifique et la mise en pratique d’analyses sur un corpus fourni aux participants. Cette université d’été a rassemblé 18 participants, issus d’horizons variés (psychologie, sociologie, sciences de l’éducation, information et communication) et 8 intervenants: Marc Demeuse (UMONS), Cathy Perret (Université de Bourgogne), Nathanaël Friant (UMONS), Julien Danhier (ULB), Christophe Lejeune (ULg), Antoine Derobertmasure (UMONS), Marie Bocquillon (UMONS), Arnaud Dehon (UMONS).
L’ADMEE-Europe en partenariat avec l’université d’Orléans a organisé la première université d’été à l’IUFM d’Orléans du 3 au 5 juillet 2013. Cette manifestation scientifique visait à mettre en dialogue les recherches sur l’évaluation avec les préoccupations des formateurs, accompagnateurs, cadres du système éducatif sur la problématique de l’accompagnement professionnel des acteurs dans l’exercice de leur pratique professionnelle. La structuration retenue a consisté à mettre en regard des conférences à deux voix qui ont permis d’établir un cadre de réflexion et de questionnement. C’est ainsi qu’Isabelle Vinatier (France) et Evelyne Charlier (Belgique) ont introduit ces deux journées en proposant une définition de l’accompagnement professionnel. Puis, Anne Jorro (France) et Pierre Petignat (Suisse) ont relié la question de l’accompagnement professionnel à l’activité évaluative. Des ateliers ont permis aux chercheurs (P. Bichi, E. Bois, D. Colin, V. Francis, F. Glomeron, M. Hugon, C. Maintier, Y. Mercier-Brunel et M.-T. Roux) de décliner différentes situations d’accompagnement supposant des démarches ou des processus évaluatifs en proposant aux participants de travailler directement sur leurs corpus. In fine, quatre demi-journées de réflexion stimulante, dans un climat convivial, ont débouché sur un projet d’ouvrage pour l’année 2014. Les problématiques évaluatives dans le champ de l’accompagnement professionnel constituent une avancée dans la recherche et un capital pour l’association internationale ADMEE-Europe. Avec un peu plus d’une quarantaine de personnes présentes, plus quatre conférenciers et des animateurs d’ateliers, les organisateurs ont atteint leurs objectifs. Il s’agissait d’une démarche nouvelle pour notre association. Anne Jorro et Yann Mercier-Brunel